À l'ère de l'intelligence artificielle, quelles sont les capacités des enfants à l'avenir?

Lors des deux sessions nationales de cette année, il y avait un mot chaud appelé «intelligence artificielle». Samedi dernier, Zhongjiaojun a également recueilli les avis des utilisateurs sur le thème «intelligence artificielle + éducation» à travers une discussion vocale, et tout le monde a participé activement à la discussion. C'est vrai, l'intelligence artificielle n'est pas seulement une technologie lointaine, mais pénètre progressivement dans nos vies, et est même étroitement liée au futur environnement éducatif des enfants.

Cependant, M. Zhongjiao a également constaté que l'intelligence artificielle a rendu certains parents agités. Que pouvez-vous faire pour vos enfants?

Ne vous inquiétez pas, je viendrai avec vous aujourd'hui. À l'ère de l'intelligence artificielle, de quels types de capacités vos enfants ont-ils besoin?

Ces 5 capacités, cela dépend de vos enfants?

Quels défis l'intelligence artificielle apportera-t-elle à nos enfants? Comment cela affectera-t-il nos enfants? Lors des deux sessions de cette année, de nombreux représentants et membres de comités ont proposé des suggestions et des suggestions pour prêter attention aux changements que l'intelligence artificielle apporte à l'éducation.

Ensuite, Zhongjiaojun vous donnera une orientation aux parents! Quel est l'avenir de l'éducation? Quelles sont les opportunités et les défis?

Ces capacités sont très importantes à l'ère de «l'intelligence artificielle»:

 Capacité d'apprentissage autonome - n'étant plus «dirigée par le nez», l'apprentissage est plus proactif

L'utilisateur @channelqingruxu a déclaré: "À l'ère de l'information, il est plus nécessaire de cultiver la capacité des enfants à obtenir des informations efficaces rapidement et avec précision, au lieu de recevoir passivement des informations ou même d'être menés par le nez."

Mme Chen a deux trésors chez elle. Cette année, la plus jeune fille est déjà entrée au collège et elle a clairement senti la différence entre l’éducation scolaire des deux enfants. Lorsque la fille aînée était à l’école, tous les devoirs des camarades de classe étaient les mêmes. Une fois le travail terminé, les parents devaient vérifier et signer. Mme Chen disait souvent: «Cochez les questions que vous ne connaissez pas et n'oubliez pas de les poser séparément si elles ne sont pas mentionnées en classe. Enseignant. »Les devoirs de la plus jeune fille doivent être faits davantage sur l’ordinateur. De plus, certains systèmes de devoirs fixent l’heure, vous pouvez voir le score et l’analyse des réponses après soumission, et il y aura des exercices de consolidation pour les points de connaissance des mauvaises questions. , Et même générer une série de questions sur les devoirs adaptées à l’enfant en fonction de sa situation de devoirs. «Même les relevés de notes reçus par les parents ne sont pas seulement aussi simples que des scores, mais avec divers graphiques linéaires et graphiques de tendances, il est clair en un coup d'œil si l'enfant a progressé ou régressé.» Mme Chen était très émue.

Zhu Yongxin, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois et vice-président du Comité central démocratique progressiste, a déclaré: «L’éducation scolaire traditionnelle ne peut pas vraiment enseigner à chaque enfant indépendamment de la classe et des aptitudes individuelles, mais l’intelligence artificielle offre une telle opportunité de suivre et d’enregistrer tous les processus d’apprentissage des élèves. , Découvrir les difficultés et les points clés de l’apprentissage, afin d’aider les élèves à ajuster le processus d’apprentissage dans le temps et à adapter les plans d’apprentissage. »

Vous voyez, l'intelligence artificielle peut personnaliser le contenu d'apprentissage pour les enfants. Mais cela ne signifie pas que tout pour les enfants peut être résolu par l'intelligence artificielle. Certains chercheurs ont découvert qu'une fois l'intelligence artificielle vulgarisée, les enfants qui ne sont pas motivés à apprendre seront plus passifs. Les enfants qui sont proactifs et auto-disciplinés dans l'apprentissage peuvent bien mettre en œuvre le plan étape par étape en fonction des retours de l'intelligence artificielle, afin de ressentir le sentiment d'accomplissement dans l'apprentissage, de stimuler l'intérêt pour l'apprentissage, de progresser à plus long terme et de former un cercle vertueux. Les enfants qui manquent d'autonomie d'apprentissage sont susceptibles de faire des tâches d'apprentissage superficielles, un cercle vicieux.

 Innovation et capacité pratique - ce qui est le plus précieux à cette époque, bien sûr "l'innovation"

Dans les messages des utilisateurs, le mot «innovation» représentait une grande proportion. Par exemple, l'utilisateur @ 梦 燚 夕 a déclaré: «À l'ère de l'intelligence artificielle, il est plus nécessaire d'avoir une pensée innovante.» L'utilisateur @SEIF a déclaré: «Innovation et capacité de réflexion C'est quelque chose que l'intelligence artificielle ne peut pas simuler et remplacer. "

À l'ère de l'intelligence artificielle, les humains deviendront les utilisateurs de machines, et certaines mémoires répétitives et purement intellectuelles deviendront relativement moins importantes, et le rôle d'une pensée puissante apparaîtra également. À l'ère de l'intelligence artificielle, l'un des principaux objectifs de l'apprentissage est de cultiver une série de qualités et de capacités fondamentales que les machines ne peuvent pas posséder, plutôt que d'acquérir simplement des connaissances. «Lorsque la machine réalise le stockage de masse de la mémoire, si l'enseignement scolaire se concentre toujours uniquement sur le simple transfert de connaissances et permet aux élèves d'apprendre des formules, des âges, etc., alors nous sommes déjà en retard. La mémorisation par cœur et un grand nombre de questions tueront définitivement les humains. Said Ni Minjing, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois et directeur adjoint de la Commission d'éducation municipale de Shanghai.

Comment cultiver la créativité et la capacité pratique des enfants? Selon Zhongjiaojun, de nombreuses écoles ont mené des expériences sur les devoirs au cours des dernières vacances d'hiver. L'école primaire de Guchengtai dans le district de Chengxi, ville de Xining, cette année "a joué un grand pas" et a construit un "supermarché de devoirs de vacances de l'école primaire de Guchengtai" en ligne. Sur «l'étagère», il y a des tâches spéciales comme être un jeune réalisateur filmant une vidéo complète pour sa famille ou ses amis, aider les adultes à calculer les dépenses de la nouvelle année, faire une carte mentale culturelle du nouvel an et formuler un plan d'utilisation de l'argent pour le nouvel an.

Différentes de la consolidation traditionnelle des connaissances et de la mémoire mécanique, ces activités obligent les élèves à utiliser activement leur cerveau. Selon l'enseignant, les élèves n'ont qu'à choisir en fonction de leurs intérêts, mais il n'y a pas de réponse standard pour chaque tâche. Leurs idées et leur créativité sont les plus importantes.

Les idées fantastiques sont à l'origine de la pensée créative des enfants. Une imagination abondante peut les inciter à créer quelque chose d'unique. Par conséquent, dans le processus d'éducation quotidien, les parents devraient aider leurs enfants à explorer activement les comportements, les guider pour qu'ils analysent et résolvent eux-mêmes les problèmes et qu'ils cultivent véritablement leur capacité d'apprentissage tout au long de la vie.

Dans le processus d'apprentissage, les enfants ne doivent pas se concentrer uniquement sur les connaissances, les compétences et les méthodes uniques nécessaires pour exercer une certaine profession à l'avenir. Ce dont les enfants ont vraiment besoin, ce sont des valeurs raisonnables, une forte capacité de réflexion créative, etc. Ce sont de véritables "adultes" et Le principe de base de «l'apprentissage tout au long de la vie».

Deuxièmement, l'apprentissage des enfants doit répondre à leurs propres intérêts et besoins et former un système de connaissances personnalisé, et pas seulement un système de connaissances normalisé qui s'applique à tous. De cette manière, un développement à vie peut être réalisé.

 Capacité d'analyse des données - voyez la «porte» à partir des données, toutes les industries ont besoin

Lors des deux sessions nationales qui viennent de se terminer, plus d'un membre des délégués a proposé de permettre aux étudiants d'acquérir des connaissances en intelligence artificielle au stade de l'éducation de base pour améliorer leur compétitivité. Li Xiaoming, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois et professeur à l’École des sciences et technologies de l’information de l’Université de Pékin, a déclaré: «La pensée informatique peut aider les gens à transformer des problèmes apparemment complexes en problèmes relativement simples. Cultiver la pensée informatique peut aider les gens à mieux résoudre des problèmes pratiques et à acquérir de meilleures compétences. La capacité de s'adapter à la société de l'information. "

Peu de temps après le début du nouveau semestre de cette année, les étudiants de l'école primaire affiliée à l'Université de Pékin ont inauguré leur propre cours spécial d'éducation scientifique de qualité. Les élèves du primaire sont assis dans la salle de classe interactive et font de la programmation informatique et de l'enseignement de l'intelligence artificielle. Des modules de programmes graphiques sont construits à partir des écrans d'ordinateur des enfants. Des outils de programmation graphique sont utilisés pour décrire les connaissances de l'intelligence artificielle telles que les algorithmes génétiques et les réseaux de neurones. Ces contenus abstraits peuvent être développés dans les salles de classe des écoles primaires et secondaires grâce au processus d'enseignement gamifié et à la forme de programmation graphique.

«L'intelligence artificielle dans la salle de classe» de l'école Shuren, le collège affilié à l'Université normale de Nanjing, est rapidement devenu complet en moins de deux heures après l'ouverture de la plateforme de sélection des cours. Bien qu'ils ne comprennent pas les langages de programmation, dans l'interface graphique, les étudiants peuvent également utiliser des techniques d'apprentissage en profondeur pour concevoir et produire des modèles d'IA avec la commodité de cliquer et de faire glisser.

En fait, quelle que soit la carrière que vos enfants envisagent de poursuivre à l'avenir, qu'ils soient intéressés par la programmation ou non, il est nécessaire de comprendre un peu la capacité d'analyse des données. La pensée computationnelle, tout comme la pensée en images et la pensée logique, devrait devenir un mode de pensée essentiel pour tous.

Il est nécessaire que les parents permettent à leurs enfants d'entrer en contact avec les médias importants de leur vie future et de les comprendre dès leur plus jeune âge, et de cultiver les compétences d'analyse de données et de réflexion informatique qui leur conviennent.

 Capacité d'autocognition - les enfants qui se connaissent et comprennent leurs propres caractéristiques sont plus susceptibles de se démarquer

L'utilisateur @ 暖阳 怡 心 a déclaré: "Quel que soit l'état de l'intelligence artificielle, en tant qu'enfant, vous ne pouvez pas perdre la bonne essence d'être une personne, de vivre, d'étudier, de travailler ..."

L'un des changements majeurs apportés par l'intelligence artificielle est l'énorme abondance de ressources. Face à une information surchargée et à de nombreux choix, les enfants qui peuvent se connaître et comprendre leurs propres caractéristiques sont plus susceptibles de se démarquer. La capacité de se connaître n'est pas non plus négligeable dans le chemin de croissance d'un enfant.

L'intelligence artificielle accorde une grande attention aux enfants eux-mêmes. Selon les médias, le 27 décembre 2016, l'école primaire n ° 1 de Zhongguancun a présenté le robot d'intelligence artificielle «China Smart» Xiaopang. Le même jour, plus de 30 enfants de la 8e année de la 5e année de l'école primaire de Zhongguancun, dirigés par le professeur Wang Wei de l'Université de Beihang, ont interagi avec le robot mignon «Little Fat». Au cours de la session de conférence interactive de 40 minutes, les enfants ont été fascinés par la «capacité» du robot, comme la lecture en anglais de Xiaopang, la lecture de projection et les cartes auto-construites. Ils ont parlé d'interagir avec Xiaopang.

Xiaopang est un robot de service familial créé par la société évolutive de robots pour enfants. Il peut non seulement réaliser le dialogue avec l'enfant en douceur, mais aussi approfondir la compréhension des habitudes de comportement et de l'amour de l'enfant grâce aux commandes de l'enfant. Comprenez et comprenez l'humeur de l'enfant. Et en augmentant ou en diminuant la proportion de contenu correspondant dans les interactions futures, il joue un rôle dans le développement du comportement des enfants.

Dans le passé, les parents se préoccupaient souvent de savoir si leurs enfants allaient bien ou non. Désormais, les parents devraient aider leurs enfants à clarifier ce qu'ils veulent faire. À l'ère de l'intelligence artificielle, vous n'avez pas peur d'être audacieux, mais de n'avoir aucune idée. À l'ère de l'apprentissage personnalisé, si les enfants peuvent être clairs sur leurs propres caractéristiques et leurs objectifs futurs, ils peuvent mettre les données et les informations à leur service et mieux utiliser les ressources de cette époque.

Les parents doivent d'abord laisser leurs enfants se faire face: Qui suis-je? Que vais-je faire? que devrais-je faire? Ces explorations et arrangements préliminaires aideront à trouver les ressources des enfants et les avantages de développement, afin de les localiser dans le futur.

La vie humaine est très longue et la croissance humaine est un beau voyage. Dans une société en mutation rapide, nous devons abandonner la pensée immuable du passé. Puisque vous ne savez pas ce que sera l'avenir, il vaut mieux laisser vos enfants se reconnaître et faire ce pour quoi ils sont vraiment bons.

 Capacité de traitement des émotions - une capacité qui ne peut être remplacée par une "intelligence artificielle"

L'utilisateur @ 风行 a déclaré: "La société du futur est une société de compétences. Je pense qu'il est très important d'améliorer les diverses capacités des enfants, y compris les capacités émotionnelles."

Yu Minhong a déclaré un jour dans un discours: "Dans 10 ans, 70% du contenu pédagogique des enseignants sera remplacé par des machines. Le contenu pédagogique impliquant des émotions ne peut être remplacé." L'éducation n'est pas seulement la culture de connaissances culturelles, mais aussi l'éducation de compétences générales qui ne peuvent être ignorées. Le contenu, l'ère du jugement des capacités personnelles en examinant la mémoire est devenue une histoire, chaque enfant a des talents cachés sous certains aspects. Par exemple: certains enfants naissent avec un talent pour le dessin, ils doivent donc être cultivés dès leur plus jeune âge; certains enfants naissent avec de longues mains et de longs pieds, ils doivent donc cultiver leur capacité à danser; certains enfants ont de solides compétences pratiques, alors vous pourriez aussi bien les amener. Ils suivent des cours manuels.

À l'ère de l'intelligence artificielle, les parents devraient non seulement prêter attention à la grande commodité que l'intelligence artificielle apportera aux humains, mais également voir quelles capacités sont indispensables face à l'intelligence artificielle, telles que la capacité de traitement émotionnel, la capacité de communication profonde, la capacité de perception, La créativité, l'innovation et la perspicacité, le leadership, l'organisation, l'imagination et la capacité de réflexion indépendante, etc., représentent davantage les qualités et les qualités globales d'une personne.

Vous devez savoir que la capacité de traitement émotionnel ne peut être exercée que dans la vie quotidienne, les compétences interpersonnelles ne peuvent être expérimentées que dans une interaction constante avec les gens et la créativité ne peut être ressentie que par des tentatives. Par conséquent, les parents doivent adopter un esprit ouvert, donner aux enfants l'indépendance et un environnement détendu pour la croissance, permettre aux enfants d'avoir plus de contacts et de compréhension dès leur plus jeune âge, et cultiver leur créativité et leur capacité d'apprentissage tout au long de la vie, afin qu'ils puissent faire face à l'ère à venir de l'intelligence artificielle.

Enseignants et parents, robots, reconnaissance du langage, reconnaissance d'image, traitement du langage naturel, systèmes experts ... ces termes scientifiques et technologiques qui semblent «grands» sont vraiment progressivement entrés sur les campus des écoles primaires et secondaires à partir de laboratoires professionnels; vous pensiez autrefois " L '"intelligence artificielle" du lointain "est effectivement arrivée.

L'intelligence artificielle n'est pas terrible, mais il faut profiter de la tendance pour que la croissance des enfants puisse véritablement faire face à l'avenir.

——Transfert depuis China Education News