Trong thời đại của trí tuệ nhân tạo, trẻ em có khả năng gì trong tương lai?

Tại National Two Sairs năm nay, có một từ nóng được gọi là "trí tuệ nhân tạo". Thứ bảy tuần trước, Zhong Jiaojun cũng đã thu thập ý kiến của người dùng về chủ đề "trí tuệ nhân tạo + giáo dục" thông qua thảo luận bằng giọng nói và mọi người tích cực tham gia thảo luận. Đúng vậy, trí tuệ nhân tạo không còn chỉ là một công nghệ xa vời, mà nó dần dần thâm nhập vào cuộc sống của chúng ta, và thậm chí còn liên quan mật thiết đến môi trường giáo dục tương lai của trẻ em.

Tuy nhiên, Zhong Jiaojun cũng nhận thấy rằng trí thông minh nhân tạo khiến một số bậc cha mẹ cảm thấy hoang mang. Trong tương lai, khi thời đại của trí tuệ nhân tạo xuất hiện, trẻ em cần những phẩm chất gì để thích nghi? Tôi có thể làm gì cho con?

Đừng lo lắng, hôm nay Zhongjiao Jun sẽ cùng bạn xem xét. Trong kỷ nguyên của trí tuệ nhân tạo, con bạn cần những khả năng gì?

Năm khả năng này phụ thuộc vào con cái của bạn?

Trí tuệ nhân tạo sẽ mang lại những thách thức gì cho con cái chúng ta? Nó sẽ ảnh hưởng đến con cái chúng ta như thế nào? Tại hai phiên họp năm nay, nhiều đại diện và thành viên ủy ban đã đưa ra các đề xuất và đề xuất, tập trung vào những thay đổi do trí tuệ nhân tạo mang lại cho giáo dục.

Các giáo viên Trung Quốc sau đây sẽ ưu tiên cho phụ huynh! Giáo dục tương lai trông như thế nào? Các cơ hội và thách thức là gì?

Những loại khả năng này rất quan trọng trong kỷ nguyên của "trí tuệ nhân tạo":

 Khả năng học tập tự chủ - không còn bị "dắt mũi", việc học tập chủ động hơn

Người dùng @ 渠 许 nói: "Trong thời đại thông tin, cần phát triển khả năng của trẻ em để có được thông tin hiệu quả một cách nhanh chóng và chính xác, thay vì thụ động thông tin, hoặc thậm chí bị dắt mũi."

Cô Chen có hai báu vật. Năm nay, cô con gái út đã vào học trường trung học cơ sở, và cô cảm nhận rõ ràng sự khác biệt trong giáo dục ở trường giữa hai đứa trẻ. Con gái lớn nhất lớp học lớp học Bài tập về nhà cũng giống như vậy khi chúng đi học. Phụ huynh cần kiểm tra và ký tên sau khi kết thúc. Cô Chen thường hay bịt miệng: Trả lời những câu hỏi sẽ không xuất hiện. Nếu bạn nói chuyện trong lớp, bạn phải nhớ hỏi riêng Giáo viên. Một số hệ thống bài tập về nhà cũng sẽ cung cấp một thời gian. Sau đó, bạn có thể xem điểm và phân tích câu trả lời, và sẽ có bài tập để củng cố kiến thức về các câu hỏi sai. , Hoặc thậm chí tạo ra một bộ câu hỏi bài tập về nhà phù hợp với trẻ theo tình huống bài tập về nhà của trẻ. "Ngay cả bảng điểm mà cha mẹ nhận được không chỉ đơn giản như điểm số. Biểu đồ đường và biểu đồ xu hướng khác nhau. Đứa trẻ đã tiến bộ hoặc lùi lại trong nháy mắt." Cô Chen rất xúc động.

Zhu Yongxin, thành viên của Ủy ban Quốc gia về Hội nghị Tham vấn Chính trị của Nhân dân Trung Quốc và Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Đảng Tiến bộ Dân chủ, nói: "Giáo dục trường học truyền thống thực sự không thể dạy mọi trẻ em trở nên vô lớp và dạy học sinh theo khả năng của chúng. Để tìm ra những khó khăn và những điểm chính của việc học, để giúp học sinh điều chỉnh quá trình học tập kịp thời và điều chỉnh kế hoạch học tập. "

Bạn thấy đấy, trí tuệ nhân tạo có thể tùy chỉnh nội dung học tập cho trẻ em. Nhưng điều đó không có nghĩa là mọi thứ về trẻ em đều có thể được giải quyết bằng trí tuệ nhân tạo. Một số nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng một khi trí tuệ nhân tạo được phổ biến, những đứa trẻ ít có động lực học tập sẽ trở nên thụ động hơn. Những đứa trẻ năng động và tự giác trong học tập có thể thực hiện từng bước theo kế hoạch phản hồi trí tuệ nhân tạo, để trải nghiệm cảm giác đạt được trong học tập, kích thích hứng thú học tập, tiến bộ lâu dài và hình thành một vòng tròn đạo đức. Trẻ em thiếu tự chủ trong học tập có lẽ là chiếu lệ về nhiệm vụ học tập của chúng, một vòng luẩn quẩn.

 Khả năng thực hành đổi mới - điều có giá trị nhất trong thời đại này, tất nhiên là "đổi mới"

Trong thông điệp người dùng, từ "đổi mới" được nhắc đến với tỷ lệ lớn, ví dụ, người dùng @ 梦 燚 nói: "Trong kỷ nguyên của trí tuệ nhân tạo, chúng ta phải có tư duy đổi mới." Người dùng @SEIF nói: "Khả năng đổi mới và khả năng tư duy. , Đây là trí tuệ nhân tạo không thể mô phỏng và thay thế. "

Trong thời đại của trí tuệ nhân tạo, con người sẽ trở thành người sử dụng máy móc, và một số ký ức trí tuệ thuần túy lặp đi lặp lại sẽ trở nên ít quan trọng hơn, và vai trò của tư duy mạnh mẽ cũng sẽ xuất hiện. Trong kỷ nguyên của trí tuệ nhân tạo, một trong những mục đích chính của việc học là trau dồi một loạt các phẩm chất và năng lực cốt lõi mà máy móc không thể sở hữu, thay vì chỉ đơn giản là thu nhận kiến thức. "Khi máy nhận ra bộ nhớ và bộ nhớ lớn, nếu giáo dục ở trường vẫn chỉ chú ý đến việc chuyển giao kiến thức đơn giản và cho phép học sinh ghi nhớ các công thức, độ tuổi, v.v., thì chúng ta đã ở phía sau. Bằng cách học thuộc lòng và rất nhiều câu hỏi, máy chắc chắn sẽ giết chết con người." Ni Minjing, thành viên của Ủy ban Quốc gia CPPCC và Phó Giám đốc Ủy ban Giáo dục Thành phố Thượng Hải, cho biết.

Làm thế nào để nuôi dưỡng sự đổi mới và khả năng thực tế của trẻ em? Theo như giáo viên Trung Quốc biết, nhiều trường học trong quá khứ đã thực hiện các thí nghiệm về bài tập về nhà của họ trong kỳ nghỉ đông này. Trường tiểu học Guchengtai ở quận Chengxi của thành phố Xining "đã phát hành một bước chuyển lớn" trong năm nay và xây dựng một "siêu thị bài tập về nhà cho kỳ nghỉ ở trường tiểu học guchengtai". Trên "Kệ", có các hoạt động đặc biệt như làm giám đốc nhỏ, quay video hoàn chỉnh cho các thành viên gia đình hoặc bạn bè, giúp người lớn tính toán chi tiêu hàng năm, lập bản đồ tư duy văn hóa lâu năm và lập kế hoạch sử dụng tiền của năm mới.

Không giống như củng cố kiến thức và bộ nhớ cơ học truyền thống, các hoạt động này đòi hỏi học sinh phải tích cực sử dụng bộ não của mình. Theo giáo viên, học sinh chỉ cần chọn theo sở thích của mình, nhưng không có câu trả lời chuẩn cho mỗi bài tập. Ý tưởng và sáng tạo của họ là quan trọng nhất.

Suy nghĩ hay thay đổi là nguồn gốc của tư duy sáng tạo của trẻ em. Trí tưởng tượng phong phú có thể truyền cảm hứng cho trẻ em để tạo ra một cái gì đó khác biệt. Do đó, trong quá trình giáo dục hàng ngày, cha mẹ nên hỗ trợ con cái tích cực khám phá các hành vi, hướng dẫn chúng tự phân tích và giải quyết vấn đề và thực sự trau dồi khả năng học tập suốt đời của trẻ.

Trong quá trình học, trẻ em không chỉ coi trọng kiến thức, kỹ năng và phương pháp độc đáo cần thiết để tham gia vào một nghề nghiệp nào đó trong tương lai. Những gì trẻ em thực sự cần là giá trị hợp lý và kỹ năng tư duy đổi mới mạnh mẽ. Tiền đề cơ bản của "học tập suốt đời".

Thứ hai, việc học của trẻ em phải đáp ứng sở thích và nhu cầu của riêng chúng, và hình thành một hệ thống kiến thức được cá nhân hóa, không chỉ là một hệ thống kiến thức được tiêu chuẩn hóa phù hợp với tất cả mọi người. Chỉ bằng cách này mới có thể đạt được sự phát triển suốt đời.

 Khả năng phân tích dữ liệu - từ dữ liệu để xem "ô cửa", tất cả các ngành đều cần

Tại hai phiên họp quốc gia vừa đóng cửa, hơn một thành viên đại diện đề nghị sinh viên học kiến thức trí tuệ nhân tạo ở giai đoạn giáo dục cơ bản để cải thiện khả năng cạnh tranh. Li Xiaoming, thành viên của Ủy ban quốc gia của Hội nghị tư vấn chính trị nhân dân Trung Quốc và là giáo sư tại Trường Khoa học và Công nghệ thông tin của Đại học Bắc Kinh, cho biết: "Tư duy tính toán có thể giúp mọi người biến những vấn đề có vẻ phức tạp thành những vấn đề tương đối đơn giản. Khả năng thích ứng với xã hội thông tin. "

Không lâu sau khi bắt đầu học kỳ mới năm nay, các sinh viên của Trường tiểu học trực thuộc Đại học Bắc Kinh đã mở ra các lớp giáo dục chất lượng khoa học đặc biệt của riêng họ. Học sinh ngồi trong lớp học tương tác đang tiến hành lập trình máy tính và giáo dục trí tuệ nhân tạo, và các mô-đun chương trình đồ họa được xây dựng từ màn hình máy tính của trẻ em. Các công cụ lập trình đồ họa này được sử dụng để mô tả kiến thức trí tuệ nhân tạo như thuật toán di truyền và mạng lưới thần kinh. Những nội dung trừu tượng này có thể được mở rộng trong lớp học của các trường tiểu học và trung học nhờ vào quá trình giảng dạy được mô phỏng và biểu hiện của lập trình đồ họa.

Trí thông minh nhân tạo trong lớp học Trường học của trường Shuren thuộc trường trung học của Đại học Sư phạm Nam Kinh nhanh chóng trở nên đầy đủ trong vòng hai giờ sau khi nền tảng lựa chọn khóa học được mở. Mặc dù họ không hiểu ngôn ngữ lập trình, sinh viên cũng có thể sử dụng các kỹ thuật học sâu để thiết kế và sản xuất các mô hình AI trong giao diện đồ họa với thao tác thuận tiện là nhấp và kéo.

Trong thực tế, bất kể nghề nghiệp nào con bạn dự định theo đuổi trong tương lai, bất kể chúng có hứng thú với lập trình hay không, cần phải hiểu một chút về khả năng phân tích dữ liệu. Tư duy tính toán, như tư duy hình ảnh và tư duy logic, nên trở thành một cách suy nghĩ cần thiết cho mọi người.

Cha mẹ cần cho con cái tiếp xúc và hiểu các phương tiện quan trọng cho cuộc sống tương lai của chúng, đồng thời trau dồi khả năng phân tích dữ liệu và khả năng tư duy tính toán phù hợp với chúng.

 Tự nhận thức - những đứa trẻ biết mình và hiểu đặc điểm của chúng có nhiều khả năng nổi bật hơn

Người dùng @ 暖阳 nói: "Cho dù trí tuệ nhân tạo phát triển như thế nào, khi một đứa trẻ không thể đánh mất bản chất tốt đẹp của cuộc sống, cuộc sống, học tập, công việc ..."

Một thay đổi lớn do trí tuệ nhân tạo mang lại là nguồn tài nguyên dồi dào. Đối mặt với thông tin quá tải và nhiều lựa chọn, những đứa trẻ biết bản thân và hiểu đặc điểm riêng của chúng có nhiều khả năng nổi bật hơn. Khả năng nhận ra chính mình không thể bị bỏ qua trong con đường phát triển của trẻ.

Trí tuệ nhân tạo rất coi trọng việc chú ý đến bản thân trẻ em. Theo báo cáo phương tiện truyền thông, vào ngày 27 tháng 12 năm 2016, Trường tiểu học số 1 Zhongguancun đã giới thiệu robot thông minh nhân tạo "được chế tạo thông minh" Chubby. Cùng ngày, hơn 30 trẻ em lớp 8 của lớp 5 trường tiểu học Zhongguancun, dẫn đầu bởi Giáo sư Wang Wei của Đại học Hàng không và Vũ trụ Bắc Kinh, đã tương tác với robot nhỏ dễ thương "Little Fat". Trong buổi diễn thuyết tương tác kéo dài 40 phút, các em đã bị mê hoặc bởi các khả năng của Google. Trò chơi rô bốt mũm mĩm tiếng Anh, đọc phát lại, bản đồ tự xây dựng, v.v., và tương tác với lực lượng mũm mĩm đầy đủ.

Chubby là một robot phục vụ gia đình do Công ty Robot tiến hóa tạo ra cho trẻ em. Không chỉ có thể nhận ra một cách trơn tru cuộc trò chuyện với đứa trẻ, nó còn có thể hiểu sâu hơn về thói quen hành vi và tình yêu của đứa trẻ thông qua những mệnh lệnh mà đứa trẻ đưa ra. Hiểu và hiểu tâm trạng của trẻ. Và bằng cách tăng hoặc giảm tỷ lệ của nội dung tương ứng trong các tương tác trong tương lai, nó đóng một vai trò trong việc nuôi dưỡng hành vi của trẻ em.

Trước đây, cha mẹ thường chú ý đến việc con cái họ làm tốt như thế nào. Bây giờ cha mẹ nên giúp con cái biết những gì chúng muốn làm. Trong thời đại của trí tuệ nhân tạo, bạn không sợ sự can đảm của mình, nhưng bạn không suy nghĩ. Trong thời đại học tập cá nhân hóa, nếu trẻ em có thể hiểu được đặc điểm của riêng mình và mục tiêu trong tương lai, chúng có thể để dữ liệu và thông tin tự phục vụ và sử dụng tốt hơn các tài nguyên của thời đại này.

Trước tiên, cha mẹ phải để con cái đối mặt với chính mình: Tôi là ai? Tôi sẽ làm gì? tôi nên làm gì? Những khám phá và sắp xếp sơ bộ này sẽ giúp tìm ra các nguồn lực và lợi thế phát triển của trẻ em, để chúng có thể được định vị trong tương lai.

Cuộc sống của con người rất dài, và sự phát triển của con người là một hành trình đẹp. Trong một xã hội thay đổi nhanh chóng, chúng ta nên từ bỏ những suy nghĩ chưa bao giờ thay đổi trong quá khứ. Vì bạn không biết những gì trong tương lai, hãy để những đứa trẻ nhận ra mình và làm những gì chúng thực sự giỏi.

 Khả năng xử lý cảm xúc - một khả năng mà "trí tuệ nhân tạo" không thể thay thế

Người dùng @ nói: "Xã hội tương lai là một xã hội có năng lực. Tôi nghĩ rằng việc cải thiện khả năng của trẻ em về mọi mặt, bao gồm cả khả năng cảm xúc là rất quan trọng."

Yu Minhong từng nói trong một bài phát biểu: "Trong 10 năm nữa, 70% nội dung giảng dạy của giáo viên sẽ được thay thế bằng máy móc. Nội dung giảng dạy liên quan đến cảm xúc không thể thay thế." Giáo dục không chỉ là trau dồi kiến thức văn hóa, mà kỹ năng mềm cũng là giáo dục không thể bỏ qua Nội dung, thời đại đánh giá khả năng cá nhân bằng cách kiểm tra trí nhớ đã trở thành lịch sử và mỗi đứa trẻ đều có tài năng vốn có ở một số khía cạnh nhất định. Ví dụ: một số trẻ em được sinh ra với năng khiếu vẽ, sau đó trau dồi khả năng vẽ từ khi còn nhỏ, một số trẻ được sinh ra với bàn tay và bàn chân dài, sau đó trau dồi khả năng nhảy múa, một số trẻ có kỹ năng thực hành mạnh mẽ, vì vậy bạn có thể muốn mang theo Họ tham gia một số khóa học thủ công.

Trong thời đại của trí tuệ nhân tạo, cha mẹ không chỉ nên chú ý đến sự tiện lợi tuyệt vời mà trí thông minh nhân tạo sẽ mang lại cho con người mà còn phải xem những khả năng nào không thể thiếu khi đối mặt với trí tuệ nhân tạo, như khả năng xử lý cảm xúc, khả năng giao tiếp sâu, khả năng nhận thức, Sáng tạo, đổi mới và sáng suốt, lãnh đạo, tổ chức, trí tưởng tượng và khả năng suy nghĩ độc lập, điều này thể hiện rõ hơn chất lượng và chất lượng chung của một người.

Bạn nên biết rằng khả năng xử lý cảm xúc chỉ có thể được thực hiện trong cuộc sống hàng ngày, khả năng giao tiếp giữa các cá nhân chỉ có thể được trải nghiệm trong mối quan hệ thường xuyên với mọi người và chỉ có thể cảm nhận được sự sáng tạo trong thử nghiệm. Do đó, cha mẹ nên có một tinh thần cởi mở, cho con tự lập và môi trường thoải mái để phát triển, để trẻ tiếp xúc và hiểu biết nhiều hơn từ khi còn nhỏ, và trau dồi khả năng sáng tạo và khả năng học tập suốt đời, để đối phó với thời đại trí tuệ nhân tạo sắp tới.

Giáo viên và phụ huynh, robot, nhận dạng ngôn ngữ, nhận dạng hình ảnh, xử lý ngôn ngữ tự nhiên, hệ thống chuyên gia ... Những thuật ngữ kỹ thuật nghe có vẻ "cao" này đã dần dần xâm nhập vào khuôn viên của các trường tiểu học và trung học từ các phòng thí nghiệm chuyên nghiệp; bạn đã từng nghĩ rằng " "Trí tuệ nhân tạo" của "xa" thực sự đã đến.

Trí tuệ nhân tạo không phải là khủng khiếp, nhưng chúng ta phải theo xu hướng và để những đứa trẻ lớn lên thực sự đối mặt với tương lai.

Giáo sư Giáo dục từ Trung Quốc